前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“能够促使人去进行自我教育的教育，才是真正的教育”，也就是说老师应给学生提供一种较为宽松的环境，充分发挥学生的主观能动性，让学生在这种自由的环境中“自我教育，自主管理”。竹溪县实验中学在构建和谐校园的过程中大胆创新，让学生参与学校管理，取得了显著成效。

争做“新三好”，带来新风尚。

该校积极探索学生评价机制的创新，推行“新三好学生”评选制度，将原来的“三好学生”的标准“德、智、体”评价更新为“新三好学生”(即在校做个好学生，在家里做个好孩子，在社区做个好公民)。“新三好”的评选方法采取“月评价”形式，评价工作按“学生个人自评、小组互评、家长评价、班主任和科任教师总评、汇总公示”五个阶段进行。学生在自评、互评的过程中，以“新三好”标准来重新审视自己，发扬优点，克服不足，积极上进，不断充实自己，完善自我。每次评选出来的“新三好学生”，除以班为单位通过橱窗和校园电视台大力宣传和表彰外，学校在各班教室的醒目位置处统一制作了一个“新三好学生标兵”宣传框，要求各班在本班“新三好学生”中再评出10名“新三好学生标兵”，将他们的照片、成长简介、先进事迹放在宣传框的指定位置处，每期更换一次，特别优秀的可连任。学校在每一期的总结表彰会上，为“新三好学生标兵”授予荣誉证书和“新三好学生标兵”胸章，宣传他们的先进事迹，并向父母发喜报。“各班‘新三好学生标兵’宣传框，佩带着胸章的标兵们”成为竹溪实中一道靓丽的风景，“新三好学生标兵”是同学们学习的榜样，成为竹溪实中学子的追求和向往。

学生设“四岗”，自主管理谱新章。

为倡导学生自主管理，促进学生良好习惯的养成，该校推行“四岗”管理模式，班班配齐管理员。“四岗”即：公共秩序维护岗，卫生监督保洁岗，文明礼仪监督岗，干部职责督察岗。对每个岗位进行严格的培训，分类制作胸牌，一律戴证上岗。公共秩序维护岗负责学生上学放学进出校园及学生上下楼的安全，师生车辆有序停放，收集潜在的危险信息；卫生监督保洁岗主要负责室内外清洁区卫生监督和保洁工作，狠抓卫生打扫和乱丢乱扔的情况；文明礼仪监督岗主抓学生的仪容仪表及学生不文明言行；干部职责督察岗主要任务是不定时的深入实际巡查，监督检查学生干部的工作开展情况，负责对干部的量化考评。

提供舞台，让学生成为校园的主人。

充分发挥阵地的优势，让学生成为舞台的主人。由学生主持的升旗仪式规范而有成效。学校请县武警战士严格培训11名升旗手，成立了一支由学生组成的升旗鼓号队，出旗时的进行曲和升旗时的国歌，不在播放现成的曲子，全部由鼓号队来完成，现场奏乐；升国旗时，全体师生除行注目礼外，还要高唱国歌。国旗下讲话以学生为主，在老师的指导下学生国旗下的演讲更具有现实的教育意义，每日升挂国旗都是由学生自己负责。学生自己主持、组编的校园电视台节目，贴近学生生活，深得学生青睐。学校还公开选拔了一批学生担当竹溪县革命烈士纪念馆的解说员，担任班级革命传统教育的辅导老师。在这些活动中，学生热情高涨，参与面广，综合素质得到不断提升。

 用好《班务日志》，人人参与管理。

班务日志是班级学生一日生活学习情况的信息库，是班主任了解学生的一扇窗口。用好班务日志，可以培养学生自主管理意识，大大地调动学生自我管理的积极性。各班结合本班实际情况制定了班务日志，所要登记的内容全面具体，便于操作。各班推行班长值日制，按座次轮流值日，让他们互相监督，互相学习，共同体验，形成“学生人人有官做，班级事事有人管”的局面。值日班长负责每天班级学习、纪律、卫生、出勤方面的记录，及时表扬好人好事，对班里出现的不良现象、偶发事件及时制止，妥善解决。值日班长还要在下周一的政训时间对班级一周来的情况作总结，同时提出自己的想法和希望，以便下一个值日班长能有的放矢地开展工作。各班通过开展优秀值日班长和优秀班务日志评比，极大地调动了学生工作的积极性、主动性。班务日志的推行让学生学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予他们一片属于自己的天空。

实行学生自主管理以来，增强了全体学生的文明规范意识，学校出现了人人守规范、个个争先进的喜人局面。

作者：湖北省竹溪县实验中学  胡全斌   邮编：442300  电话：13297192108

(本站特约记者  胡全斌   供稿)

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