适时性根据教学内容把握好练习的时机，及时发现学生对知识接受方面的不足和老师授课方面的缺陷，从而适度地转移、控制教学过程，有的放矢地完成教学任务。

针对性针对所教学学生实际和掌握知识的情况，本堂课教学的重点难点，注意因材施教。对基础不同的学生应有不同的作业要求，尺度不能统一。

趣味性布置作业时要针对学生的年龄特点，注意作业的技巧性，增加趣味性，调动学生的学习主动性、创造性。题型要多样，方式要多变形式要多种。可采用学生喜闻乐见的游戏、讲故事、表演、绘画、竞赛等形式穿插在教学过程中以激发学生学习知识的兴趣。

适量性作业的数量要适量，符合小学生年龄实际。教师要熟悉学生的身心发展的特性，不出怪题，不搞题海战术，避免机械重复的练习，避免简单粗暴地加重学生的负担，伤害学生的身心健康。

典型性作业设计要有典型性，做到针对性目的性的统一。既要强化基础知识的练习，又要突出重点难点，深浅要适度内容要有针对性。既可以选用课本上的作业，也可以另拟作业，目的是使作业题目更具典型性，有代表性。

层次性作业设计要由易到难，由浅入深，由具体到抽象，循序渐进，步步深

盐都区秦南小学 陈健春

(本站特约记者 成功 供稿)