下课铃响了，目送着前来听课的学校领导面无表情地走出教室，我沮丧地叹了口气。    这堂花费了我两周时间精心打造、凝聚着备课组同仁心血和智慧、准备用来作为“学校达标验收”汇报课的公开课就这样泡汤了！问题到底出在哪里呢？

 “老师，我可以对你这堂课的教法提点小看法吗？”正在帮我收拾教具的宋萧——一个平时在班上闷声不响、学习成绩很一般的同学，此时突然开口了。“当然可以！”我有点意外，也有点好奇。

 “老师，你在准备这堂课时一定花了不少时间吧？课件做得真精美！”他好像很随意地说。但从他的小心翼翼、字斟句酌中，我敢肯定，他一定经过了深思熟虑，是“蓄谋已久”的行为。果然，见我只是微笑看着他，他继续说：“……可我老觉得你备课时对课件考虑得太多了，对我们学生考虑得太少了！”

这时，班上十几个学生围了上来，大家七嘴八舌地说开了。

 “你老是喜欢打断回答问题的同学，似乎总想把我们的思路硬往你准备好了的‘标准答案’上拉……”

 “屏幕字体太小了，坐在后面的同学看不清！”

 “板书又少又潦草！”

 “还读错一个数字。”

……

我脸红了，感到有点招架不住了，额头上也渗出了冷汗。这些小鬼头，说话可真不讲情面啊！还“你”呀“我”的，仿佛此时的我只是他们的一般同学、朋友、甚至“铁哥们”，说起话来是那样无拘无束，那样自然随意！

说真的，对于教龄十几年的我来说，对自己的教学方法还是很有信心的，有时甚至是比较自负的，没想到今天却被跟我儿子年龄差不多的学生一下子指出这么多问题，这真是形势逼人、“后生可畏”呀！

……

铃声又一次响起来。我满怀信心，神采奕奕地走进了教室。在充分听取了学生意见的基础上，经过和同事们的反复讨论，我对原教案作了大幅度的修改，终于在“陕县教体局评估验收”组听课评课活动中取得了成功。

孔子曰：“三人行，必有我师。”教书十几年，才真正体会到“教学相长”的道理，颇有些惭愧啊!