“人生是一种境界”这句话是开学初校领导在班主任培训会上说的一句话。几天以来它一直萦绕在我耳边，而且我也不止一次的思索着：人生的境界究竟是什么呢？而作为教师的我们这又应该是一种什么样的境界呢？

《为爱而坚持》这是蛟河市实验小学郭连平老师来我校时作的师德报告。简单朴实的话语、平凡中折射出不平凡的事迹感染了在座的每一位教师，更是深深的感染了我，一个清晰的概念在我的脑海迸射出来：教师的人生境界就是奉献，就是责任，就是充满爱心的对待班里的每一个孩子。

凡是有教师经历的人他们都会有同感：当老师真不容易，当新时代的老师更不容易，我们每天面对的是一群被家长含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了的事为掌上明珠的“千金”“少爷”，随着生活水平的提高，孩子们身上那些任性、自私、唯我独尊的特点更加凸显出来，而对这些孩子我们不仅要完成教育的使命更要让孩子们喜欢要家长们满意。在连续两个学期接任新班以来、在处理一件又一件纷繁、琐碎的班级事务中、在面对孩子们存在这样那样的毛病而又必须指出又加以批评的时候我认为：

教师只有先深入学生的内心世界，唤起他们内心积极的情感体验，才会激励他们的精神，改变他们的意志，控制他们的行为。无论当学生犯了多大错，班主任都以一颗平静之心，以朋友的平等身份与他们交谈。学生在生活中，常常会遇到困难和挫折，我就会伸出一双温暖的手帮助他们。无论是班级干部还是普通同学当他犯了错误的时候，我总是能正确的看待问题，指出并让他接受的同时还要对老师服气，让他感受老师在帮助他，老师爱他。这样我们的工作往往事半功倍，我们身心愉快的同时孩子们的心理更会健康的成长。

班主任工作琐碎，琐碎中却能尝遍人生的甘甜，在纷纷扬扬粉尘漂白我黑发的日子里，去实现我人生的最高境界——用心浇灌每一颗含苞待放的花朵！

20060101