儿期是性格开始形成的时期，在这个时期内，家庭的作用是不容忽视的。又由于幼儿本身还不具备稳定和巩固的态度，极易受外界影响，所以幼儿的行为，态度易于改变。

因为性格影响能力的发展，根据以上特点，作为家长，就必须抓紧时机，培养幼儿良好的性格品质。

一、 让幼儿掌握行为的标准。

在性格培养中，家长要通过对幼儿行为的肯定与否定，使他们掌握行为的标准，理解行为的效果。让幼儿知道哪些行为是不应该做的，哪些是应该做的，从而逐步有意识地控制自己不应做的事。如，说慌、打人等攻击性行为。家长及时的指出，给幼儿一个是非判断的标准，有利于幼儿健康品格的形成。

二、 建立良好的家庭关系。

1． 父母子女之间不是主人和奴隶的关系，而是一种平等、尊重、关心和具有共同兴趣的友谊关系。耶鲁大学心理学教授爱德华  ·齐格勒说过：“在儿童与一个热情、敏感、有学识的成人之间的关系中存在着一种奇迹，从这种完美的关系中，可以预见儿童成长和发展的道路。”

做为父母要学会尊重孩子，愿意聆听孩子的心声，多与孩子像朋友一样交谈，从而才能更加全面的了解孩子的感受，这样孩子也会懂得尊重别人，充满自信。

2． 做好孩子的表率。家长崇尚什么、追求什么、喜欢什么、厌恶什么、拥护什么、反对什么以及说什么做什么等精神、道德、心理诸方面很容易在幼儿心灵里打下深刻的烙印，形成孩子善与恶、真与假、好与坏、是与非等最初的价值概念或行为标准。虽然这些标准是最初的，但却对孩子将成为什么样的人有重大影响。正如教育家马卡连柯所言“主要的教育是五岁前奠定的，你们在五岁以前所做的一切，等于整个教育过程的90%的工作。”所以说家长拥有良好的性格品质和行为习惯，有助于幼儿活泼开朗性格的形成。

三、注重“自尊心”、“羞耻心”的培养。

幼儿的自尊心一般都较强，父母应当给予适当的肯定和保护，对幼儿正当的愿望应该尽可能地使他得到满足，对幼儿的无理要求，不要随便答应。要注意在每件事情上引导幼儿具有荣誉感，幼儿应该受到赞扬的时候，要当着大家的面给予赞扬；而当幼儿发生过失的时候，不加责备当然不对，但是责备幼儿应当注意场合和方式，一般不要当众责备幼儿，注意不宣扬孩子的过错，幼儿对自己的名誉愈加看重，会更加小心的维护它。

另一方面，父母也要注意保护幼儿的羞耻心，羞耻心也是推动幼儿积极向上的一种内在动力。幼儿有了羞耻心，便具有了对错误言行的抵制能力，当做错事后，便会感到耻辱、自责，这样就会在以后的行为中加以纠正和防范。幼儿缺乏自尊心、羞耻心，做了错事还满不在乎，日子久了，势必导致自暴自弃甚至走上了邪路。

一个人的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育和影响。作为幼儿一生中的第一任老师——父母，就应充分发挥家庭这个细胞的职能，促进幼儿身心品质朝着健康、和谐的方向发展。