在学校，经常会有学生遇到一点儿小事就向老师告状的情形。如：“老师，他刚才骂我”、“老师，他占了大半张桌子”等。而有些老师呢，认为这些告状的孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。可我认为，这种做法是不可取的。

喜欢告状是大多数孩子的天性，也反映了儿童已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性，即看不到自己的缺点，总把眼睛盯着别人。在这种情况下，如果老师和家长鼓励孩子告状，就会产生许多消极的影响。首先，鼓励孩子告状，会使孩子养成总把眼睛盯着别人而看不到自己缺点的坏习惯。还有，孩子告状也容易引起同伴的不满，造成同伴之间的友谊破裂。如果这种情况不及时纠正，就可能使告状的孩子处于被同伴孤立的境地。再者，如是要孩子以告状为乐事，也不利于健康人格的建立。

所以，老师应该做的是：当孩子因为一般小事告状时，老师应鼓励孩子当面指出别人的缺点。与此同时，引导孩子在正确对待别人缺点的同时，也要看到自己的缺点。当然，不鼓励孩子告状，并不是鼓励孩子为同伴护短。当孩子因为同伴犯了比较严重的错误来告状时，老师应当认真受理。另外，如果孩子是因为受了委屈来告状的，老师应给予适当的安慰，教孩子学会礼让和容忍。同时查明情况，给孩子一个交待，不辜负学生对老师的信任。（秦少华）

(本站特约记者  朱永胜   供稿)

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