开学不久,我安排了往返接力跑这一教学游戏,没想到连续几节课都发生了学生两两相绊而摔倒的情况,这原因不查自明,低年级学生的自控能力较差,跑不成直线,那么如何纠正学生这一错误动作呢?我做了如下尝试:

一.讲清一个简单道理:两点之间线段最段,为了使学生能直观的理解我所讲授的道理,我把这两点比作学校和学生的家。

第1条路线是学校到家的直路,第2条路线是学校到家的弯路。学生上学或回家走那条路更近呢？学生会异口同声的回答走第一条路近。那么联系30米跑，从起点到终点如何跑最近？通过以上分析，学生自然明白了在30米跑中要尽量跑直线的道理。

二．通过多种辅助练习纠正学生跑动中的错误动作。

低年级学生跑动姿势千姿百态，坐着跑的，脚后跟先落地的，两手左右摆动而跑的，跑动中身体左摇右晃的……为了纠正学生的这些错误动作，我在每一节课都利用6---8分钟时间对学生进行辅助练习，如：两臂自然弯曲，以肩关节为轴前后摆动，原地半高抬腿跑，要求前脚掌落地，上体正直，通过一段时间的训练，学生跑动中的奇怪动作少多了，跑动姿势有了很大的改观。

三．循序渐进，逐步提高跑的能力。

在学生弄懂了跑要跑直线的道理,改进了错误的跑动姿势的前提下,我通过以下几种手段来进行教学:

按地面上的直线走练习、比赛。

看前方30米处的目标走练习、比赛。

按地面上的直线跑练习、比赛。

看前方30米处的目标跑练习、比赛。

通过一段时间的实践，学生跑的能力有了长足的进步，课堂摔倒的现象也少多了。