现在距离中招考试仅剩30余天，每位九年级语文任课教师若想使同学们的成绩提高到一个新的高度，说句实在话，实在不易。我本人从事语文教学工作已13年了，在这13年间，我分别担任过不同年级的语文课。自己多年来的语文教学体会可用一句话写出来，那就是——“三心二意”扮靓事业人生。对同行们来说，权作是抛砖引玉，贻笑大方，谨供参考。

首先，作为语文教师，对学生施以关心。

语文教学，说到底应该是人学的教学。对于九年级的学生来说，他们的身体与心理正处在一个风口浪尖上，老师的一句话，一个眼神等都可能会改变一个学生的一生。对于这方面我身有体会。上一学期。我班有一个叫刘磊的学生。他聪明，对班集体热心，乐于助人，爱好唱歌，整天乐呵呵的。擅长数理化，不喜欢文科。尤其是对语文这一学科的学习感到力不从心。课下，经过我的一番引导，他比以前学习起劲了，踏实了，卖力了。上一学期期末考试他作文考了44分。以前他可不是这样。毛手毛脚的，做起事来风风火火的，为这我可没少下工夫，经过我的一翻苦口婆心他进步得很快。我从心里真替他高兴。

其次，我们应对学生付出诚心。九年级即将毕业。从本学期开始，对于自己的教学工作我做出了一个大胆的决定。那就是九年级下学期的教学任务全部让学生去讲。而我即是学生的指导者，也是一个忠实的听众。当我宣布这一消息时，全班学生热情极高，人人都想试一试。从2月13日始至3月14日止，九年级下册内容已顺利结束。期间，我也曾担心过，忧虑过，彷徨过，动荡过。小荷才露尖尖角，春风化雨透师功。实践证明，我在教学上这一做法是符合新课标精神的。也是符合教学规律的。语文教学说到底，是培养学生听说读写的能力。在学生讲完课后，我及时让他们写教后感，听课的学生写听后感。字数控制在300字左右。每位学生讲完课后，我均会给予适时的鼓励与指导。活动结束时，我让全班学生对授课的学生进行打分评优。对于突出者进行颁奖与表彰。学生讲课的热情极高。备课极为认真。特别是崔亚丽、刘磊、刘艳艳、方清清等同学的讲课引得了同学们的热烈鼓掌。对于新课标，我是这样认为的。做老师的只要能调动学生的学习热情和积极性，并且收到良好的教学效果都行，只要老师能与学生心与心的距离沟通、缩短、拉近就行；只要老师教学评价效果明显就行。最近，学校组织的第一次模拟考试我班成绩是全校第一。在教学上，我能大胆让学生去锻炼去体验去尝试，学生愿意并且争取这样的机会，我们做老师的何乐而不为呢？曾有位教育专家说过这样一句话，爱孩子，连母鸡都会。更何况我们是教师。最终是看你是怎么去爱学生了。想想也真是这个理儿。

再次，对学生应有一颗爱心。

学生成绩的取得也并是一层不变的，每位学生的成绩时刻都在发生着变化。这时，做老师的应及时了解学生的学习情况及学习动态。发现不良苗头，查明原因，对症下药。我班有一个叫韩江龙的同学，他的父亲因肝癌已于上学期去逝。他的平时的表现是沉默寡言，不太合群，但是他善于为班集体做事。擦黑板、扫地、倒垃圾、烧水等工作自然少不了他。经过观察，我发现他精神头不好，整天一幅病焉焉的样子。我真是替他着急和担心，害怕他那一天会精神崩溃。机会来了。在收上来的作文本上，我发现了他写的一篇文章。题目是《让我再叫您一声爸》，看完他写的这篇文章，我被感动得流下了眼泪。经过我认真细致地指导，这篇文章终于在〈〈作文评点报〉〉上发表了。在作文课上，我让他当着全班学生的面读了这篇文章。他落泪了，课下听的学生也落泪了。而后我及时指导学生如何写好作文这个话题作了明了的点拨并布置了类似的作文，同学们的写作热情空前高涨，收到很好的授课效果。

而后，对学生应真心实意。

遇到学生不开心的事情，做老师的应善于察言观色，及时调整教育教学思路。学生有感情上的问题，不能简单粗暴处理。昨日，我班有一个叫杨风杰的学生，我在上课的时候，她在给其他学生写情书。被我发现后，她很尴尬，我很生气。但我并没有在班上处理这个事情，我担心简单处理会变得更为糟糕。下课了，我拿着她写的信回到了我的住室。她紧跟着我也来到了我的住室。在住室，我狠狠地批评了她，她没有反驳。等我心平气和了，她央求我还给她。我说还给你可以。你得答应我三个条件。她给我说行。我说，一是你给我写一篇保证书。二是你给我将成绩搞上去，下次一定考到100分以上，因为你擅写嘛。三是你将你的领歌任务领好。她是一个文体委员。对这件事的处理我既没有将此事捅到班主任那儿，也没有将此事张扬出去。她现在对我很是尊敬和佩服。学习劲头比以前更足了，字写得好了，背书认真了，成绩也上去了。

最后，我们做老师的应对学生诚心诚意。

对学生不能有一丁点欺骗和虚假。不能上课一套，下课又一套。上学期，为了赶教学进度，我备课也曾不认真过。当学生在课堂上问我教学问题时，我竟不知如何回答是好，好在是我的学生会给我打圆场，说是我们的老师这几天感冒了，我才得以解脱。从此我下定决心，没有备好课，我决不上课。

对于新课标，我不敢说读得多么好领会得多么深奥。但要想使自己在教育教学领域有一个长足的发展，没有扎实的理论基础是不行的，即使我们在一次考试中取得了好的成绩，但那也说明不了什么问题。换句话说，在教育教学的长征中，谁不希望自己走得更远一些呢？青春有限，岁月无情。我们还等待什么？

总之，语文教学是人心的教学，只有将学生所思所想研究透彻，，并采取行之有效的教育教学手段和方法，才能取得大的进步和长足的发展。反之，若不善于研究学生，从学生的心理入手，即使有一肚子学问，学生的成绩也不会有大的提高的。低头想一想现在有名的教育教学专家都是从学生的心理开始着手的，攻好学生的心理，教学成绩的提高则是战无不克，攻无不胜。现在有名的教育家，我最欣赏魏书生，他稳操持重，课堂教学上，他从不急于求成，而是不紧不慢，因势利导，注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，这一点很是明显，令我记忆犹新，铭记深刻。

时至今日，学生做过的题非常多，考试如吃饭一样家常。再者，学生自己真正学习的时间已经不多了。我认为教师发给学生的题若不挑选和系统总结，学生身处于一个题海漩涡之中，会失去复习的方向和航标，精神迷惘，身心俱疲，学习效率不高。最近一个月的时间，我班的语文成绩进步很快。学校组织的第八次模拟考试及区里组织的第二次模拟考试我班优秀生总分及均分均取得了年级第一，学校组织的第七次模拟考试、第九次模拟考试及区里组织的第一次模拟考试我班优秀生总分及均分取得了年级第二。另外，现在的复习资料及习题太多了，每考试一次我都及时给学生总结答题技法，教给同学们做题思路，因此学生的成绩提高很快。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在这里，我真心地祝愿我班及我校的成绩较去年有一个大的发展和进步。以期用美好的祝福和辉煌的成绩来回报尊敬可亲的父老乡亲。(漯河市召陵区青年二中 王永杰)

漯河市召陵区青年二中   王永杰

(本站特约记者  jjyfhwb   供稿)

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