一、指导思想

以市教委的二期课改精神为引领，以区中教科、中招办、教育学院和学校的工作要求为准绳，以提高课堂教学效率为关键点，努力完善教学过程中的每一环节，提高学生的学习兴趣和综合素质，在教学信息化和教师专业化发展方面，有新发展、新突破。

二、主要工作

（一）加强制度建设，形成常效机制

1、继续明确教研组长、备课组长、教师等职责和工作程序。要求各项工作的落实和达成有记录、有检查、有评价，及时总结，及时反馈，使学校常规教学稳步有序发展。

2、继续完善月阶段测试的程序化管理。明确责任分工，各组长及时分析学生学习情况，反馈各自教学情况，并作好每次教学质量检查的统计、分析，同时收集学生的反映，及时反馈，及时做好补救工作,适时召开学生家长和教师会议。

3、教研组长例会定于单周周二的中午，反馈日常课堂教学和过程管理中的经验和问题，交流和商讨各阶段学校的重要教学工作.采取期初和期末定期检查和平时不定期检查相结合的原则，便于了解教学第一线的日常教学情况。

4、进一步建立青年教师专业发展的激励机制。积极开展教学评比活动，发挥中老年教师的示范指导作用，促进青年教师的教学基本功，提高教师的整体发展水平。

5、加强教研组建设。克服“缺少研究课堂教学”和“不学习理论”等现象，营造以教研组为主体的教、研、训为一体的专业发展基地，定期开展教研活动，保证教学质量稳步上升，努力成为学校最具发展力的团队。

二、推进二期课改，促进教学发展

1、加强教师的先进教育教学理论和各学科课程标准的学习和课堂实践研究，变更新教学观念为教学策略研究，增强教师的主人翁意识和工作使命感和责任感。

2、营造师生和谐共同发展的课堂氛围。巩固“学生是教学主体、教师是教学主导”的地位，不间断地研究学生的学习情况，不间断地反思教师自己的教学情况，从而真正体现学校课题思想，养成日常科研的习惯。

3、继续探索以信息化为手段，提高课堂教学效率。完善教学管理，在资源共享的进程中，营造互相学习、相互督促的良好教与学的氛围，更好地提高教师和学生对计算机的认识和使用水平。

4、整合资源，尝试学校教学视导。深入各学科的各个教学环节，对存在问题集体攻关，共同推进和调整。为教师和教研组的发展搭建舞台，共享智力，突破常规，探寻特色。

5、加强备课组活动，做到“统一进度、统一要求，共同研究教材，共同学习课程标准,共同研究学生，共同研究方法”,在教学方法上要朝“三多两少一变”努力，即备课化的功夫多，教学手段花样要多，引导学生思维、提问、参与教学活动要多；课堂上教师讲少而精，布置作业少而精；使学生由“学会”变为“会学”。

6、扩大学生自主学习和发展的时间和空间。在拓展课和探究课活动中，增加动手动脑的机会。有利于减轻学生过重的课业负担，科学引导辅优补差，能涌现一批有创新型的师生。

三、加强服务意识，完善程序管理

1、完善义务教育各阶段学籍电子化管理，规范转学、借读程序。

2、继续探索四十分钟一节课的课表管理和完善调课制度，稳定学校教学秩序，争创详和的教学工作氛围。

3、探索外地民工子女招生入学和就读等方面的有效管理。

4、加强对初三教学的关注。持公开公平公正的原则，做好初三的填报志愿和推优工作。

5、大力宣传学校的办学成效，减缓无序流动，推动学校发展，努力做好中小学教学的衔接工作。

6、带教工作继续扩大和延伸，使不同层面的青年教师得到更好的专业发展。

7、协作搞好“紫阳杯”上海市舰模比赛活动。