指导思想

依据学校三年主动发展规划，认真贯彻落实新学期学校工作计划，继续完善《学科改革指导性意见》，不断提升课程改革实施的水平；继续以校本教研为抓手，促进教师专业发展；努力采取一系列有效措施，确保教学质量的持续提升；继续推进单元模式管理，打造学校学科文化，力争将学校办成高质量、有特色、倍受家长学生喜爱的好学校。

具体工作

一、以校本教研为抓手，促进教师专业发展

1．继续建立校本教研学科主任负责制。由学科主任牵头确立好专题（也可延续上学期的研究专题），围绕专题每学期至少主持一次校本教研活动，着力过程，提高校本教研实施水平。

2．抓教师基本功竞赛。基于教师发展的公平性和差异性，学校着力为每个教师的发展提供公平的机会。继续开展“星韵杯”课堂教学评优活动，举行教师解题比赛。

3．依据“教师个人发展计划”，着重关注两类教师：一类是精英教师，要充分发挥他们在校的引领作用，着眼课堂，示范教学，促进校本教研（这项工作将结合研究活动，在期初定好人选）。另一类是较有发展潜能的教师，教务处会同学科主任要进行个案分析，给予帮助和支持，做好强弱个体的师徒结对工作。

4．积极倡导“微型团队”建设。在上学期确立概念的基础上，增强意识，鼓励志趣相投的教师三五成群，互助合作，形成非行政性的学术团队，促进同伴互助，呈现出教师自主发展的文化。

二、以课程改革为杠杆，推动学科教学的发展

国家课程校本化实施是课程改革的立足点，只有强化课程的校本化意识，才能将课程改革推向深入，为此，我们着重抓的工作有：

1．修订、完善《学科改革指导性意见》。这项工作分两阶段展开：

①组织教师学习、使用学科改革指导性意见，并开辟“学意见、思课堂”的网上论坛，学科主任注意收集有价值的建议。

②开展修订工作，语文、数学、英语学科中小学分开修订，以充分体现我校中学学科教学的特色；各学科意见尤其要对进一步保障和提高教学质量提出有力的措施，真正将课改落到实处。

2．积极开展相关提升课堂教学品位的研究活动。如：“八年级政治教学策略的研究”，“九年级学有余力的学生培养策略的研究”，“试卷评讲课”等。

3．打造精品化的校本课程。（1）继续开设好学科竞赛课程，七八年级继续开设数学、英语小班辅导；九年级进行理化竞赛辅导。（2）进一步办好《星空》中学版，并以此为依托启动七八年级作文小班辅导。

4．提升教师的“质量观”。立足于教育教学实际，尽可能的为张扬学生的个性、拓展学生的活动空间、提高学生的整体素养，采取一些研究策略。如①教务处将通过座谈会、调研等形式不断关注学生的实际作业负担。②多作学生学习心理的调适工作，每个教师都要在学科教学中注重德育教育，努力使自己成为优秀的德育工作者。

5．继续规范国家课程落实情况，在原有开齐开足的基础上，进一步提高术科类课程课堂教学的效率，确保八年级地理、生物和九年级历史高质量通过会考。

采取一系列有效措施，确保教学质量的持续提升。

1．继续抓好教学常规调研。本学期常规调研从三个层面展开：

（1）完成各学科所有教师的课堂教学调研工作，调研结果继续与教师“五自”考核挂钩。

（2）对学生的作业情况进行抽样调研，分别在期中、期末进行。

（3）继续组织好每学期两次的学生阶段性学习情况调研，在调研中教务处将着重关注两个“平衡”，即学科平衡、班级平衡。

2．继续抓好领导干部随堂听课。继续参照上学期要求：任教七八年级的中层干部听课不得少于40节，任教九年级的中层干部听课不得少于20节。

3．加强毕业班教学管理的计划性和方向性。所谓的“计划性”，有两方面的要求：一方面要求各学科都要分阶段制订细致、科学、合理的复习计划。另一方面要求同一备课组的老师都必须按照计划教学，不得随意作大幅度的板块调整。所谓的“方向性”，就是要智慧地把握好“学科方向”和“学情方向”。

4．加强对期中期末测试中部分学科“发展题”的研究。

行事历

二月份

1．调研学生寒假作业。

2．学习、研讨各学科《学科改革指导性意见》。

3．启动“九年级学有余力的学生培养策略的研究”。

4．组织“八年级政治教学策略的研究”。

三月份

1．开展“试卷评讲课”的研究、修订《学科改革指导性意见》。

2．组织九年级新课结束考试

3．举行七八年级学生学习情况阶段性调研。

4．开展“星韵杯”课堂教学评优活动。

四月份

1．组织期中考试。

2．举行七八年级的教育教学研讨会。

3．完成“星韵杯”课堂教学评优活动。

五月份

1．组织九年级第一次模考、体育中考。

2．进行七八年级学生学习情况阶段性调研。

3．组织九年级第二次模考。

六月份

1．举行教师解题比赛。

2．做好中考组织工作。

3．组织好期末考试。

中学教务处

2006年2月