教学目标

1．  能够听说认读书写四会单词：post card, newspaper, comic book.，能够听说认读三会词和词组：dictionary, magazine。

2．  能够听说认读并初步运用句型：“What are you going to do? I’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going? This afternoon.”

3．  能够运用What are you going to buy? I’m going to buy ….和购物的相关表达进行Let’s play部分的购物活动。

能够通过参与本课时的教学活动，培养学生有计划的做事情以及同学间的合作意识。 

一、教学重点：

学习有关书的三会和四会单词，并引导学生运用What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.及购物相关的表达进行购物活动。

二、教学难点：

新授单词的发音，特别是dictionary, magazine的发音。

三、课前准备：

1、  教学过程中所需的录音（Let’s try、Let’s talk）。

2、  第一课时的词组卡片和图片。

3、  学生自己准备的图书。

四、教学过程：

1、Warm up  （ 热身）

活动一：说一说 

教学参考时间：5分钟

1)    师生自由询问对方未来几天的计划：What are you going to do this evening/on the weekend?

2)    在学生回答后，请其他学生用第三人称转述。

活动二：听一听

教学参考时间：5分钟

1)    教师播放第三课时Let’s read部分的录音。

2)    学生听录音后进行第三人称的转述。

3)    教师根据录音提问：What is Liu Yun going to do on Saturday? What is she going to buy?

What is Liu Yun going to do on Sunday? Where is she going? Who is she going with?

What is her weekend like?学生回答。

4)    教师询问：Are you going to going to the supermarket on Sunday?

Are you going to visit your aunt on Sunday?

Are you going to buy some new CDs?

Are you going to buy some story-books?

2、Presentation  （新课呈现）

活动三：我最喜欢的书

教学参考时间：5分钟

1)    教师询问学生：“What kinds of books do you like best?”

2)    学生回答：I like English books. I like ….

3)    教师根据学生的回答试时出示新词：comic, magazine, newspaper, dictionary,带读新词

4)    教师询问：Are you going to buy magazines/…?

学生给予相应的回答：Yes, I’m going to buy a magazine.

教师询问：Where can you buy books? When are you going to buy?

活动四：学一学（Let’s learn）

教学参考时间：6分钟

1)    教师说：What is the girl going to buy? 播放课件，学生跟读句式。

2)    教师点击新词，学生跟读词汇, 特别学习post card这个词，反复带读。

3)    学生在小组中运用下面的词进行对话的替换练习。

4)    小组汇报。

5)    教师播放录音，学生再跟读词汇，朗读对话1-2遍。

3、Let’s play  ( 趣味操练 )

活动五：说一说

教学参考时间：5分钟

1)    学生拿出带来的自己最喜欢的书籍，向大家介绍一下。

2)    学生在小组中说说。

3)    学生互相询问：Are you going to buy an English book?等。

活动六：看看，找找

教学参考时间：5分钟

1)    教师出示新的单词卡片。

2)    学生看到卡片后大声的认读，同时出示自己的实物。

活动七：购书计划

教学参考时间：5分钟

1)    学生在小组中互相询问：What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.

2)    学生转述同桌的购书计划。

4、Consolidation and extension

活动八：我的书店

教学参考时间：5分钟

1)    教师询问：What can you buy in the bookstore?

2)    学生说出词汇，教师特别提出：post card一词。

3)    教师说：Let’s make our bookstore.

4)    学生利用自己的书籍实物在每个小组中组成一个书店，说说自己都有什么书籍。

活动九：玩一玩（Let’s play）

教学参考时间：6分钟

1)    教师讲解活动规则，让学生模仿书店买书的场景进行对话。

2)    学生看图，自己读句子。

3)    分角色在小组内朗读，展示对话。

4)    学生利用活动八的小书店，展开真实的购书活动。

活动十：活动手册（B 1: Listen , match and say）

教学参考时间：6分钟

1)    教师指题目中的物品提问What are these? 学生回答，复习词汇。

2)    播放录音，学生独立完成。

3)    教师提问：What is the boy going to do? 学生根据答案回答。

4)    小组内互相问答，订正答案。

活动十一：活动手册（B 2: Listen again and finish the shopping list）

教学参考时间：6分钟

1)    教师出示表格，明确填写要求。

2)    播放录音，学生填写，来不及完成单词拼写，可以先写下单词的前几个字母，听完录音后再补全单词。

3)    再次播放录音，学生边听边检查。

4)    根据表格，小组内问答，对答案。

5、小结

教学参考时间：2分钟

1)    教师出示本课时的新词汇，请学生轮流读词。

2)    教师或学生分别询问其他学生What are you going to buy? 学生回答： I’m going to buy a comic book.

3)    教师板书句型，带学生认读。