教学目标

1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.

2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。

3.通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。 

4.能说唱歌谣，并理解其含义。

【课题】Unit 4  I have a pen pal

【教学重点】

1.let’s learn部分的动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。

2.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

3.听、说、读、写动词短语：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin， making kites。

【教学难点】

1.词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，making。

2.动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。

3.复习动词的ing形式，并加以总结归纳，动词后面添加ing的三种常见的情况。

【教具准备】

1.教学过程中所需的录音（let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。

2.本课时（let’s learn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant部分）的单词短语卡片。

【教学过程】

1、Warm up  （ 热身）

活动一：唱一唱 

教学参考时间：2-3分钟

（1）教师播放五年级下册recycle2部分的歌曲。

（2）学生说唱，边说边做动作。

2、Review  （复习）

活动二：单词快速说

教学参考时间：2-3分钟

请学生说出学过的有关动作的单词（Say some words about action）。

（1）教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，或者播放以前单元let’s learn 部分的课件。

（2）教师播放课件，教师点击鼠标或点击回车，换成下一张图片。

（3）以组为单位，比一比看哪组在一分钟内说的单词多。

3、Presentation  （新课呈现）

活动三：说说练练

教学参考时间：5-7分钟

1．教师说：I like …. What about you?

2．引导学生运用前面学过的单词或短语表述自己的爱好。

3．教师说：My hobby is …. What’s your hobby?

4．引导学生练习hobby一词，并表达自己的爱好。

5．教师播放课件中let’s start部分。

6．学生跟读，教师订正发音。

7．学生两人一组练习。

8．用教材提供的表格，进行调查练习，边调查，边填写表格。

活动四：学单词

教学参考时间：4-5分钟

（1）教师播放课件，出示单词原形。

（2）学生根据拼读规律自己试着读出单词。

（3）教师点击课件中的声音按钮，播放声音。

（4）学生跟读，自我纠正发音。

（5）教师再次点击课件，出示动词短语。ride，dive，make三个单词建议出示字母e被拉走，然后换成ing的动画过程。

（6）学生跟读。

（7）教师播放课件，学生跟读对话。

（8）学生自愿结合，进行练习。

活动五：复习归纳

教学参考时间：4-5分钟

1．教师提问：我们学过的动词加ing形式一般有几种添加情况？

2．学生分组讨论。

3．请学生汇报讨论结果。

4．动词后面添加ing，一般有三种常见的情况：

（1）在动词后面直接添加，如collect，play等；

（2）动词去掉最后不发音的字母e，再加ing，如：ride，dive等；

（3）动词双写最后一个字母，然后再添加ing，如：swim，run等。

5．请学生根据不同的情况举例说明。

5．教师归纳总结。

6．教师提问：动词的ing形式在句中一般有什么作用？

7．学生分组讨论。

8．学生汇报讨论结果。

9．一般有两种作用，一种是表示现在进行时态的需要，另一种是动名词形式。在本课like doing sth …句型中需要用到动名词形式。

4、Let’s play  ( 趣味操练 )

活动六：学说话

教学参考时间：4-5分钟

（1）教师播放录音或课件，学生跟读。

（2）学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。

（3）学生两人一组进行练习。

（4）请学生走下座位，了解好朋友的爱好。

（5）学生可以扮演成自己心目中的偶像，当同学询问自己的爱好时，可以回答自己偶像的爱好。

（6）教师在黑板上示范书写本课的四会词语，学生在练习本上书写。

活动七：说歌谣

教学参考时间：2-3分钟

(1)教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。

(2)教师再次播放歌谣，请学生将图片拖动到相应的位置。

(3)教师可以根据学生情况，引导学生选择拖动图片或单词短语。

(4)学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。

(5)学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。

(6)小组展示，同学之间给予适当评价。

活动八：拼单词

教学参考时间：2-3分钟

1．教师出示单词短语卡片：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。

2．学生拼读。

3．教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。

4．教师也可以使用设计好的教学课件，让学生用键盘拼写单词短语。

活动九：小组活动

教学参考时间：2-3分钟

1．教师播放课件，学生跟读。

2．学生模仿小记者采访同学，了解同学的爱好。

3．每人最好采访十人左右，根据采访结果，绘制图表。

4．向同学汇报采访的结果。

5、Consolidation and extension

活动十：练一练

教学参考时间：3-4分钟

1．完成活动手册P33  1、2

2．学生打开书，自己读图。

3．如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。

4．教师播放录音，或配套课件。

5．学生进行连线练习。

6．教师请学生订正答案。

7．教师再次播放录音，学生完成第2题。

8．教师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案，学生交换练习册互相订正。

活动十一：小结

教学参考时间：1-2分钟

1．教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

2．教师出示课件：标题：… like ….

下面是本课所学的单词短语的动画图片。

3．教师点击每幅画面，播放声音，学生跟读。

4．出示复习归纳部分的内容，引导学生再次记忆。