教学目标

1.能够听、说、读、写句型：Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does.并能在情景中运用。

2.能够听懂、会说本课的对话，并能做替换练习。

能够运用所学语言较好的完成task time部分的活动。

【课题】Unit 4  I have a pen pal

【教学重点】

1．熟练掌握句型：Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does.

2．在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。

3．能够运用所学语言较好的完成task time部分的活动。

4．能够看主题画面进行对话练习。                  

【教学难点】

1．熟练掌握句型：Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does.

2．在实际情景中正确运用所学对话。

3．看主题画面，能够进行对话练习。

【教具准备】

1. 教学过程中所需的录音（let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。

2. 本单元（A、B部分中let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片。

3. 教师准备一些卡片。

【教学过程】

1．Warm up  （ 热身）

活动一：唱一唱 

教学参考时间：1-2分钟

（1）教师播放第四单元，Let’s sing部分歌曲，复习本单元内容。

（2）学生说唱，鼓励学生一边做动作，一边演唱。

（3）如果学生有能力，可以引导学生替换其中的单词短语，自己创编歌曲。

2．Review  （复习）

活动二：单词对对碰

教学参考时间：3-4分钟

1．教师播放课件：屏幕为黑色或暗色的底，五颜六色的单词在屏幕中不停的漂浮。

单词为：riding   diving   playing   collecting   making   a    bike   the    violin   stamps   kites   teaches   goes   watches   lives   reads   in   English   to   work   at   newspaper   Beijing   by   bus   night   every   day

2．用鼠标点击任意两个或三个单词，如果正好是一个单词短语，这个短语就连在一起，出现在屏幕上。（字体应比较大）

3．请学生用这个短语说一句话。

4．如果不是一个短语，两个或三个单词就不能连在一起。字母继续漂浮。

5．使用过的单词消失。全部字母消失后，游戏结束。

3、Presentation  （新课呈现）

活动三：猜猜看

教学参考时间：4-6分钟

1．教师播放课件：请同学们猜一猜他在干什么？

2．画面是：圆心是一个本套教材主人公的头像，圈住头像的圆圈是一个记时器。和钟表一样，一圈为60秒。

3．外圈是一个大圆，平均分为十等份，每一份上是一幅图片，为本单元所学的动词短语的图片。

4．预先设定一幅图片为正确答案。

5．教师点击开始按钮，记时器开始记时。（第一个人物由教师示范）

6．教师自问自答：Does she teach English？教师随即点击teaches English 的图片。点击后，答案不正确，图片上出现叉子。课件回答：No，she doesn’t. 叉子随即消失。教师再进行其他尝试，重复实验，直至答案正确时，课件回答：Yes, she does.

7．记时器设定为一分钟，随着记时器上时间的减少，头像的颜色越来越暗，直至消失。如果在头像消失之前没有猜对，-50分。

8．根据猜对的时间，设定为：15秒之内，50分；30秒之内，40分；45秒之内，30分；60秒之内，20分。

9．教师继续播放课件，学生参与游戏：请同学用Does she / he …？提问，教师操作鼠标，回答学生的提问。

10．教师引导学生继续练习，直至全班都有机会参与为止。

11．这个游戏不太适合分组练习，全班一起参与效果更好，但是课堂秩序不太容易保证，因此教师一定要在游戏之前提好要求，并认真实施。

活动四：试一试

教学参考时间：3-4分钟

1．教师出示任务：Let’s find out！

2．学生打开书，看书上提供的画面。

3．学生两人一组，试着预测答案。教师给予句式的引导：Maybe ….

4．教师播放课件或录音，学生根据听到的内容，完成表格。

5．教师就画面内容和学生进行问答练习，教师问：Does your mother / father work in a school？Is she / he a teacher？引导学生回答：Yes, she is. / he is.或 No, she isn’t. / he isn’t. Yes, she does. / he does.或 No, she doesn’t. / he doesn’t.

活动五：学一学

教学参考时间：5-7分钟

1．做“老师猜一猜”游戏：教师拿出本单元A、B let’s learn 部分的单词短语卡片，任意抽取一张。教师不看卡片，让卡片面向学生，问：Who is it？引导学生回答：Is …. 然后教师问：Is he playing chess?引导学生回答：Yes, he is. / she is.或 No, he isn’t. / she isn’t.

2．教师再次提问：Does she / he …. 引导学生回答：Yes， he / she does. No，he / she doesn’t.然后教师引导学生回答刚刚提出的问题，逐步掌握肯定和否定回答。

注意：教师要合理安排卡片的顺序，待学生熟练he 后，再进行she的练习。

3．教师把单词短语卡片放在桌上，请一名学生抽取一张卡片，并表演卡片上的动作，引导学生运用句型“Does he / she …？”猜卡片上的单词短语。第一个猜出的学生抽取下一张卡片，继续游戏。

4．教师说：My mother is a teacher, too. Do you want to know more about her? Ask me some questions.

5．教师依次出示 B let’s learn部分的单词卡片，提示学生根据上面的短语和黑板上的重点句型提问，教师作答。

6．教师课前把B部分的单词短语的卡片面朝下贴在黑板上，然后把人物名字写在对应的卡片上面。引导学生用句型：“Does he / she …？”猜图画的内容。

7．学生打开课本P50页，教师播放课件或录音，学生跟读。

8．教师指导学生看图做替换练习，或做自由对话。

4、Let’s play  ( 趣味操练 )

活动六：小组练习

教学参考时间：3-4分钟

1．学生两人一组自愿选择一个话题。

2．学生两人一组进行练习。

3．学生到前面表演。

4．同学间相互评价。

活动八：主题图表演

教学参考时间：4-5分钟

1．教师播放课件：课件根据对话的顺序，逐一出现，直至出现整个画面。

2．画面一侧有四个小图标，分别是：Zoom，Zip，Chen Jie，her mother。

3．教师点击任意一个图标，就播放相应的对话。

Chen Jie: Look! This is my pen pal in Canada.

Her mother: What does he like?

Chen Jie: He likes making planes.

        He likes swimming, too.

Her mother: Does he go to school by bus?

Chen Jie: Yes, he does.

Her mother: Does he live in the country?

Chen Jie: No, he doesn’t. He lives in the city.

Zoom:  I have a friend.

       She likes singing.

       She lives in the tree.

       Who is she?

Zip: She is the bird.

Zoom: Yes.

4．教师点击每一段，学生跟读。

5．学生两人一组进行练习。

6．全部播放完后，学生自己选择最喜欢的一段或两段进行表演。（鼓励有能力的学生表演更多段）

7．教师完整的播放一遍，学生跟读。

活动七：单词拼写

教学参考时间：2-3分钟

1．教师播放课件，引导学生复习单词短语。

2．画面中有记时器：一个长条或其他形状。可以自己设定时间：时间分为一分钟，两分钟两个档次。

3．画面中随机出现本单元所出现的单词短语的画面。

4．出现一个画面后，图片下面出现与字母数量相对应的短横。

5．学生用键盘拼写单词。十幅图画反复出现。

6． 拼对一个得20分。设定一分钟内拼对10个以上，画面中出现所得成绩和闪动的excellent；拼对8个出现very good；拼对6个出现good；拼对6 个以下，出现Ok，….

5、Consolidation and extension

活动八：task time

教学参考时间：5-7分钟

1．教师发给每个人一张表格（见书）。

2. 请学生将自己的情况填进表格。

3．教师将学生填好的表格收上来。

4．请学生到前面任意抽取一张。

5．告诉其他学生：He is a boy. / girl.

6．学生分为两组提问：Does he / she ….

7．看哪一组先猜出是谁。

活动九：练一练

教学参考时间：3-4分钟

1．完成活动手册P37  3、4。

2．学生打开书，自己阅读图画。

3．教师播放录音，或配套课件。

4．学生完成练习。

5．如果时间允许，可以让学生两个人一个小组，互相就表格内容进行提问。

6．教师请学生到黑板上板书正确答案。

7．教师再次播放录音，学生检验。

8．教师解释第4题操练方法，学生两人或四人一个小组进行练习。

活动十：小结

教学参考时间：1-2分钟

1．教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

板书：Does she / he ….

Yes，he / she does.

No，he /she doesn’t.

2. 教师带读。