教学目标

1．能够听、说、认读句子：They are very different.

2．能够完成Let’s check部分的练习。

3．通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。 

【课题】Unit 4  I have a pen pal

【教学重点】

1．能熟练运用句型：Does she / he …？

2．阅读短文，并正确理解短文。

【教学难点】

1．复习巩固本单元所学的句型和单词短语。

2．阅读短文，并正确理解短文。

【教具准备】

1．教学过程中所需的录音、课件、动画素材。

2．本单元A、B部分（let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片。

3．学生准备本单元A、B中let’s learn部分的短语卡片。

【教学过程】

1、Warm up  （ 热身）

活动一：说一说 

教学参考时间：2-3分钟

1．教师播放第四单元Let’s chant部分的歌谣。

2．学生说唱，复习本单元的基本句型以及动词短语。

3．教师引导学生替换其中的部分单词短语，创编歌谣。

4．学生自愿到前面表演，同学之间相互评价。

2、Review  （复习）

活动二：捉单词比赛

教学参考时间：2-3分钟

1．教师将学生分为男生和女生两部分。

2．女生将自己的单词卡片摆在桌子上，两个人为一组，听到老师读词后，迅速用手拍单词。谁的手在下面谁赢。

3．教师将A、B部分let’s learn的单词短语卡片和前面单元A、B部分let’s learn部分的卡片分别贴在教室的四面墙上。

4．男生听到教师读单词后，迅速跑到该卡片处，谁的手在下面谁赢。

5．教师发指令，男、女生同时参与游戏。

活动三：口语练习

教学参考时间：3-4分钟

1．教师请学生准备一分钟：谈论自己的家庭情况。

2．学生自愿到前面来叙述，教师给予积极的鼓励和评价。

3．学生也可以向前面同学提问，了解更多的信息。

3、Presentation  （新课呈现）

活动四：读前准备

教学参考时间：2-3分钟

1．教师出示Alice和她妹妹的照片，问：Do you remember Alice and her twin sister？They look the same.

2．教师指着学生问：Do they look the same？引导学生回答后说：They look different.

3．教师板书：different

4．教师带读单词。

5．教师分别询问两人的爱好，然后问：Do they have the same hobbies？

6．引导学生给出否定回答：No，they don’t.

7．教师说：They look very different.

8．教师带读这句话。

9．教师进一步介绍：This is Alice. This is her twin sister. They look the same, but do they like the same things? Do they go to school together?

活动五：找答案

教学参考时间：2-3分钟

1．教师提问：这一段文章有几个主要内容？是什么？How many main ideas？What are they？

2．学生一分钟阅读，寻找大意。

3．学生回答问题，教师归纳学生的答案，列在黑板上。

4．再次一分钟阅读，检验同学的答案，找出最佳答案。

5．教师播放课件。

6．学生自己阅读，并快速寻找教材p51问题答案，第一个找到的人举手示意。

7．教师订正答案。

8．教师再次播放课件，学生跟读对话。

9．四人一组试读短文。

10．请学生带领全班朗读。

11．学生就课文内容互相提问，互相回答。可以先在小组内练习。

12．请有能力的同学复述短文。

4、Let’s play  ( 趣味操练 )

活动六：有问有答

教学参考时间：2-3分钟

1．请学生自愿结合，互相提问。

2．将学生分为两大组。

3．甲组向乙组同学提问，问对得一个记分牌。

4．乙组回答对，得一个记分牌。

活动七：let’s check

教学参考时间：2-3分钟

1．学生打开书P53页，自己读题。

2．两个人一组，互相说一说题目的内容，预测将要听到的对话。

3．教师播放课件或录音，学生完成练习。

4．教师订正答案。

5．请学生试着将有关Bill的情况复述出来，可以几个同学共同完成。

6．教师根据学生的复述板书，检查学生的错误，给予更正。

7．请学生读一读这段话。

活动八：记者招待会

教学参考时间：3-4分钟

1．请一名学生扮演自己心中的偶像。

2．其他学生扮演记者向他提问。如：Where do you live？What does your mother do？What does your father do？ What is your hobby？ Do you have a pen pal？ Where does he live？等。

3．前面的学生尽量给出合情合理的回答。

4．如果时间允许，可以多让几个学生到前面扮演名人。

活动九：练一练

教学参考时间：3-4分钟

1．完成活动手册P38，5。

1．学生打开书，自己阅读。

2．教师提问：What is Sally’s hobby？

3．教师播放录音，或配套课件。

4．学生快速阅读理解对话内容，完成练习。

5．学生小组间交流答案。

6．学生再次阅读对话，掌握对话细节。

7．教师请学生订正答案。

8．教师再次播放录音，学生跟读。

9．学生小组练习对话。

5、Consolidation and extension

活动十：小结

教学参考时间：3-4分钟

1．教师请学生自己总结本单元所学的重点内容。

2．教师请学生板书重点句型：What’s your hobby?

I like ….

He likes ….

She likes ….

Does he …?

Yes, he / she does.

No, he / she doesn’t.

3. 教师订正学生的板书，纠正错误。

4. 播放课件，引导学生跟读。

活动十一：挑战练习

教学参考时间：5-6分钟

1．学生打开书，完成第一题：Read and match

2．小组讨论，交流意见。

3．教师公布答案。

4．学生初步阅读第二题。

5．学生阅读后完成练习。

6．教师播放录音，或配套课件。

7．教师订正答案。