教学目标

1．能听懂、会说本课对话，并能在情景中运用。

2．能够听、说、读、写句型“Where does she work? How does she go to work?”并能在情景中运用。

3．能够理解Story time的故事内容。

一、教学重点：

掌握句型：Where does she work? How does she go to work?

二、教学难点：

能够在实际情景中正确运用所学对话。

三、课前准备：

1、教师准备录音带Let’s chant, Let’s try, Let’s talk。

2、教师准备A, B部分的单词卡片。

3、教师准备Story time部分的挂图。

四、教学过程：

1、Warm up  （ 热身）

活动一：唱一唱 

教学参考时间：2分钟

（1） 教师播放歌曲《My family》, 学生听录音演唱。

（2） 教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。

活动二：滚雪球

教学参考时间：3分钟

（1） 教师出示Let’s learn A, B部分的图片，让学生做问答练习：What does she /he do? She /he is a ….

（2） 教师请一名学生用一句话叙述图片内容，第二名学生要在此基础上再加一句。如：He is a teacher. He goes to work by bus. 此活动可以分小组进行。

活动三：试一试Let’s try

教学参考时间：5分钟

（1） 让学生看书，听录音完成Listen and tick。

（2） 教师核对答案。

（3） 教师播放录音，学生重复句子。

2、Presentation  （新课呈现）

活动四：学对话

教学参考时间：8分钟

（1） 教师让学生听Let’s talk部分的录音。

（2） 教师在黑板上写出三个问题，让学生回答。

What does Mike’s mother do?

Where does she work?

How does she go to work?

（3）教师播放录音，核对答案，并让学生跟读对话。

（4）教师给学生提供一些有关工作场所的单词，让学生两人一组做对话练习。

（5）让学生展示他们所做的对话。

（6）教师指导学生书写四会的句子。

活动五：说一说

教学参考时间：3分钟

（1）教师启发学生通过Let’s talk部分的对话，说出Mike的妈妈的有关情况。

T: Can you say something about Mike’s mother?

P: Mike’s mother is an accountant. She works in a car company. She goes to work by bus.

（2）让学生模仿做此练习。

活动六：学故事

教学参考时间：3分钟

（1）教师播放录音，学生听故事。

（2）学生根据故事内容回答问题。

Who’s that woman?

What does the woman do?

How does she go to work?

What does she like to do?

Does Zip like dancing?

（3）学生自己朗读故事。

2、Let’s play  ( 趣味操练 )

活动七：看卡片，说句子

教学参考时间：5分钟

（1）教师准备职业名称卡片，工作地点卡片和交通方式卡片。

（2）教师随意抽取一张职业卡片，叫起两个学生做对话：What does he/she do? He/She is…

（3）教师继续抽取一张工作地点卡片，再叫两个学生做对话：Where does he/she work? He/She works in ….

（4）教师再抽取一张交通方式卡片，两个学生做对话：How does he/she go to work? He/She goes to work ….

（5）几轮游戏后，可以请学生代替教师抽取卡片。

活动八：信息发布会

教学参考时间：5分钟

（1）让学生在教室里走动并采访几名同学，如：Where does your father work? How does he go to work?并记录在自制的表格内。

（2）调查结束后，请学生汇报调查结果。如；Sarah’s father woks in a school. He goes to work by subway.

4、Consolidation and extension （巩固与扩展）

活动九：练一练

教学参考时间：5分钟

(1)C部分Let’s check练习。学生听音打勾。

(2)活动手册P45 Listen and tick.听录音在正确的答案上划勾。然后按照提示的信息完成对话。

(3)活动手册Listen again and write.再听一遍录音，在横线上填入所缺的句子。

活动十：小结

教学参考时间： 1分钟

本课我们学习了：

询问某人在哪里工作:

Where does he/she work?

回答：

He/She works in ….

询问如何去上班：

How does he/she go to work?

回答：

He/She go to work by … in ….