教学内容：四上Unit 3  My friends  PartB  Let’s learn 

教学目标：能够简单介绍自己朋友爱好的用语：My friend likes music,My friend likes sports.

能够听、说、认读有关描述爱好的单词：如music,science,sports,computer game,painting等。

能够听懂Let’s do中的口令做动作，培养学生动作的协调性和表演技巧。

教学重难点：单词“science and painting”的发音。

教学准备：教师准备一些图片（韩红和姚明等一些有代表性的人物）。

         学生准备一些自己朋友的照片

教学过程：

(1)Warm-up：Let’s sing a song 《My friends》

Review the words“strong ,quiet,thin,tall”等等。

（2）Presentation/Practice：通过教师准备的图片，让学生运用所学的单词 和句子介绍人物，如教师准备有明显体型特征的朋友的图片。教师就可以介绍：“I have a friend.He is tall and strong. She has short hair and big eyes.My friend likes music.”.引导出单词“music”，教学单词；同时通过呈现爱好体育的朋友的图片 “My friend likes sports .”以同样方式呈现其他几个单词 “science,computer game,painting”。

1、新授单词和句型，以各种方式使学生试读单词。

2、Listen and read

3、T say Ss do ///S say T do

4、S do Ss say“She /He likes music/sports/science….”

5,  Let’s chant:“music ,music,she likes music

Sports,sports,he likes sports

Science,science,he likes science

Painting,painting,she likes painting

Computer game ,computer game,he likes computer games.”

6、Pair—work to chant and show

7、Group works to describe your friend using the pictures

(3)Consolidation and homework

做作业本上的作业P23第1，2题，课堂上检测学生的掌握情况。

回家听录音并且读给父母听。

教学反思：

整堂课的设计思路是科学和清晰的，能够突出重点，突破难点。能够联系整 个单元的前后部分的知识进行渗透（如通过呈现图片让学生运用所学知识进行描绘，同时引出新知识，起到了以旧促新的作用）。课堂活动的设计也是以学生为主 体，充分发挥学生的主体性，师生之间的互动时间很充足。学生在教师的引导下积极投入到课堂的学习之中。

进行第二次教案以后，我发现了第一次教案的（通过韩红和姚明图片介绍引出句型My friend likes music. My friend likes sports.）情景的创设显得不太贴切。因为毕竟韩红和姚明不是自己的朋友。所以二次教案的时候就换成了自己朋友的一些照片，效果就不同了。

自己在第一次教案的中的Let’s chant中的人称转换太难了，因此学生理解和吟唱起来的效果不太好。后来我经过认真推敲把人称换成了“He and she”，效果就不同了，学生吟唱起来节奏感就来了。